9/7本日のロボットプログラミング教室天六校
ロボットプログラミング教室天六校の佐藤です。
本日のロボットプログラミング教室は
『フレームパズル』の授業を行いました。
ゆらしても動かないように
フレームにピースをはめて固定するパズルです。
どのように配置すると
ピースが固定されるのかを試行錯誤するなかで
となり合うものの間に働く力を学びました。
このパズルは
カチッと埋まると気持ちいいよね^^
来週はロボットを作りましょう♪
プログラミングを競うコンテスト「国際情報オリンピック」初めての日本開催
ロボットプログラミング教室天六校の佐藤です。
アジアのオリンピックと言われてる
ジャカルタ大会の閉幕式で
日本選手の池江璃花子(１８)選手が
競泳女子で６個の金メダルを獲得しMVPを獲得するなど
最後まで盛り上がっていましたが
実は日本で「国際情報オリンピック」なるものが
開催されました。
国際情報オリンピックは1989年に
ブルガリアにて第1回大会が開催され
今年で第30回目となる大会が，日本の茨城県つくば市で
2018年9月1日(土)から開催され8(土)まで行われます。
参加者は、高校3年生までを対象として
大会の開会式の参加者の前で
秋篠宮家の次女・佳子さまが
英語で挨拶され話題になりました。
お話された内容は
参加者皆さんが、ベストを尽くされ
お互いにコミュニケーションをとって
友情を育むことを望んでおられました。
また、開会式が終わり、帰り際に日本代表の選手団に
「皆さんはどういうきっかけで
興味を持って始められたのですか？」などと質問し
「明日からの大会、頑張って下さい」と
声をかけられていたようです。
日本の選手はいつも以上に頑張れそうですね(嬉)
ところで、情報オリンピックとは何を競い合うのか？
というところですが
原則として、与えられた問題を解く効率の良い
アルゴリズムを考え出し
(＝アルゴリズムの設計)
そのアルゴリズムに基づき
正しく動作する解法プログラムを作成すること
(＝アルゴリズムの実装)が
求められます。
また、大会のその他の目的の一つが
各国の選手・教育者同士の
国際交流を図ることも目的としているので
刺激し合い、良いライバルができるなど
佳子さまがおっしゃるように
大会を通して友情が育まれるといいですね。
子供のプログラミング教育に興味がございましたら
下記から気軽にお問合せ下さい。
9/1(土)今日のロボットプログラミング教室
ロボットプログラミング教室 天六校の佐藤です。
２色のブロックをつないだピースを使って
同じ色がとなり合うように道をつくるパズルです。
ゴールまでの道筋に、見通しを立て
ピースを並べて確かめる作業を繰り返すなかで
順序立てて考える力を養いました。
時間に余裕がある子供には
図形のトレーニングができる
「ずけトレ」というのプリント問題を行っています。
いつも、てこずる子供が多い
難解な問題ばかりです。
今日のずけトレは
ルールにしたがって先に進む図形問題。
今回も難解だったため、苦労しましたが
難しかったけどみんな頑張ったね。
今日は、犬の花ちゃんがいなかったので
寂しがっていた子供もいましたが
今日はお休みです。ごめんね～。
来週は、ロボットです^^
報道機関の方から当プログラミング教室を紹介して頂きました！
ロボットプログラミング教室天六校の佐藤です。
番組名は言えませんが
東京のキー局で、朝の情報番組担当している関係者から
当教室を紹介され、たまたま近くに
当天六教室があったのでと
小学校入学前の保護者から問い合わせがありました。
2020年の教育大改革で
プログラミングが必修化されるため
テレビ番組で様々なプログラミング教育の現場を
取材され報道されている中で
当教室で行っているプログラミング教室の
自分で考え行動する力を養う
カリキュラムが評価されたことは
とても嬉しいことです。
経済産業省主催の
「ものづくり大賞」で特別賞を受賞したことも
考慮されているのかもしれませんが
厳選のプロの方が、身近な人にお薦めされるということは
手前味噌で申し訳ありませんが
そうとうのものでなければ
人にお薦めはできないと思います。
数あるプログラミング教室の中から
当教室をお薦めして頂きありがとうございます。
その期待に裏切らないよう気を引き締めて
今後も子供たちのサポートを行いますm(__)m
8/25土曜日の小学校低学年のロボットプログラミング教室天六校
ロボットプログラミング教室天六校の佐藤です。
『自動運転車をプログラミングしよう』
今日の小学生低学年のプログラミング教室は
時間の調整をするなかで、時間と距離の関係を学ぶために
決まった時間だけ、自動で動く車をつくりました。
①まっすぐ走る、停止するプログラムをつくる
②動かす時間を変える方法を学ぶ
③目的地まで車を動かすプログラムをつくる
最後はブロックを運び
合計点数を楽しく競い合いました。
来週は、立体パズルです。
8/18土曜日のロボットプログラミング教室天六校
ロボットプログラミング教室天六の佐藤です。
本日の
小学生低学年のロボットプログラミング教室天六校の授業は
『かたちあわせパズル』をしました。
いくつかのピースを組み合わせて
テキストに描かれたシルエットと同じ形をつくります。
同じ形の集まりでも、組み合わせ方を変えると
違う形ができることを学びました。
来週はロボットプログラミングになります。
思い通りにロボットを動かせれるといいね。
8/17本日のロボットプログラミング教室天六校
ロボットプログラミング教室天六の佐藤です。
本日の
小学生低学年のロボットプログラミング教室天六校の授業は
『しきつめパズル』をしました。
テキストに描かれたマスに合わせて
ピースをしきつめるパズルです。
マスにぴったりとはまるように
ピースを移動させたり回転させたりするなかで
ひとつの形をさまざまな視点から捉える力を養いました。
パズルの回は毎回12問出題され後半になればなるほど
どんどん難しくなるのですが
今日もあきらめずにクリアできてよかったね。
夏休みなどで、お休みされる生徒は
振り替えを行いますので気軽にご連絡下さい。
8/11の小学生低学年のロボットプログラミング教室天六校
ロボットプログラミング教室天六校の佐藤です。
本日の低学年のロボットプログラミング教室の授業は
前回の車のタイヤ部分をブロックに変更し
足をつかって前進するロボットをつくりました。
ブロックの形を変更することで
動き方が変化することも体験しました。
すもうロボットをつくって
ブロックの形を変更し動きの変化を確認。
その後、各生徒のオリジナルのロボットをつくり
みんなで、おしずもう対決をしました。
物言いがあったりと
かなり白熱しました(笑)
来週は、立体パズルです^^
8/11のロボットプログラミング教室天六校の授業
ロボットプログラミング教室天六校の佐藤です。
今日の低学年ロボットプログラミング教室の授業は
『ブロックキャッチャー』をつくり
ブロックのつかみとりゲームを行いました。
ギヤを組み合わせて、ものをつかむ仕組みを学びました。
ギヤの組み合わせ方と回転方向の関係を学ぶび
ブロックキャッチャーをつくり
みんなでブロックのつかみとりゲームを行いました。
やっぱり、みんなで競争すると盛り上がりますね♪
来週は、パズルです^^
土曜日の小学生低学年ロボットプログラミング教室天六校
ロボットプログラミング教室天六の佐藤です。
本日の小学生低学年の
ロボットプログラミング教室天六校の授業は
「バランスゲーム」をしました。
ブロックの積み方を考えるなかで
崩れにくい積み上げ方に
規則性があることを学びました。
失敗を繰り返してもあきらめずに何度も挑戦し
成功したときの達成感を味わうことは貴重な経験です。
ロボットプログラミング教室のカリキュラムでは
それを何度も経験できます！
来週は、ロボットです^^
